Gracias a la Universidad Experimental Simon Bolivar

2do Encuentro Nacional de Creatividad, Educacion y Talento Puerto Vallarta 2008. Centro de Estudios e Investigaciones de Creatividad Aplicada CEICREA y Ayuntamiento de Puerto Vallarta. (Jalisco, Mexico, Del 29 de octubre al 1 de noviembre). Información: http://www.ceicrea.org.com/ ://www.tecnoedu.net/feria/index.php

Gracias Secretaria de Educaciòn de San Luis Potosi

Noticia

INVITAN A “SEGUNDO ENCUENTRO DE CREATIVIDAD, EDUCACIÓN Y TALENTO”
2008-10-11
Por se el fomento a la creatividad una actividad básica para despertar y desarrollar la inventiva de los estudiantes mexicanos, la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado invita a participar en el “Segundo Encuentro de Creatividad, Educación y Talento”, realizado por el Centro de Estudios e Investigaciones de Creatividad Aplicada (CEICREA).
El evento se realizará del 29 de octubre al 01 de noviembre del presente, en Puerto Vallarta, Jalisco, según informó el director del CEICREA, Julián Betancourt Morejón, quien dirigió la invitación al titular de la SEGE Francisco Antonio Rubín de Celis Chávez.
El encuentro persigue fortalecer los espacios de actualización y asesoría para enriquecer las prácticas docentes de los profesionales de la educación en cuanto a los esquemas de creatividad, educación y talento, en mesas de trabajo.
Lo anterior, se fundamenta en la firme convicción de que el desarrollo pleno e integral de cada profesional de la educación y de la sociedad misma, está sustentada en una Educación de Calidad, por lo que los docentes de San Luis Potosí le han apostado a su actualización.
Por su parte, la Secretaría de Educación invitó a los mentores potosinos que deseen participar a enriquecer su práctica educativa al interior de las aulas en el marco de la creatividad, la inteligencia y la motivación, fundamentales en le proceso enseñanza aprendizaje.
Para mayores informes en Avenida Conchitas No. 2956, Colonia Loma Bonita Poniente, Guadalajara, Jalisco, México C.P. 44950, Teléfono y Fax (01) 36343977, Correo Electrónico.

Premio Mauro Rodriguez Estrada 2008: Ana Maria Zepeda

ANA MARÍA ZEPEDA ÁLVAREZ
Formación profesional
Profesora, Mercadóloga, Formación en Desarrollo Humano, Dinámica de grupos, Aprendizaje Acelerado, Creatividad e Innovación, Calidad en el Servicio, Inteligencia Emocional, Valores y Cultura Organizacional.
Principios sobre técnicas de Coaching (LIM), Neurosemántica y Coaching con el Dr. Michael Hall. Certificación en Coaching Ejecutivo Internacional en Reencuadre.
Experiencia
Experiencia profesional en capacitación y facilitadora de procesos de cambio, ha impartido clases en Texas A&M University sobre: Estudios de Opinión, Instructora en el Diplomado de Creatividad e Innovación, Talleres de Teatro Empresarial, de Creatividad, Técnicas Grupales en la Universidad Católica de Brasil, y en diferentes instituciones educativas en México.
Participa como conferencista en foros nacionales e internacionales para diferentes instituciones privadas, gubernamentales, universitarias y de servicio social, algunos son: Encuentro Internacional sobre Equipos de Trabajo, Congreso de Desarrollo de Psicología Laboral, Congreso Anual de AMECAP, Foro Nacional de Desarrollo del Talento. Juegos participativos en Brasil.
Reconocimientos
Premio Nacional de Capacitación, otorgado por AMECAP, 1982
Premio Iberoamericano de Creatividad, otorgado por el INSTITUTO SUPERIOR DE CREATIVIDAD, 2002
Reconocimiento a su labor profesional otorgado por el Instituto Pablo Neruda, Ciudad Juárez, Chih., 2006
Logros y filiaciones
Coautora del libro: “Aprendizaje Integrador”
Autora de diferentes juegos didácticos para la capacitación y la educación producidos y publicados por Juegos Deo.
Expresidenta de AMECREA, Socia fundadora de Superbrainet, de la Red Internacional de Aprendizaje, de la Red Iberoamericana de Creatividad, de la Asociación Mexicana de Capacitación, forma parte del Consejo Consultivo de la Sociedad Mexicana de la Creatividad.
Trabajo
Directora del Grupo DEO
Directora y fundadora de los ENCUENTROS INTERNACIONALES DE DINÁMICA DE GRUPOS realizados cada año en el mes de noviembre.
Presidenta del Congreso Nacional de Desarrollo Integral de la Mujer que se organiza cada año en la ciudad de México.
Tiempo personal
Le gusta el cine, el teatro, leer, bailar, viajar, escribir, divertirse y es madre de un joven de 24 años.
Ella piensa que vivir sin miedo y sin culpa es fortalecer las decisiones, es utilizar las habilidades, es aprovechar el talento, y es escuchar las señales intuitivas que surgen del centro del corazón.

Conferencistas y talleristas de Mèxico Cuba España Venezuela Argentina Chile

España: Francisco Menchen

FRANCISCO MENCHÉN BELLÓN
MEDIA VIDA INVESTIGANDO SOBRE LA CREATIVIDAD
(Marzo 2008)fcomenchen@yahoo.comhttp://es.geocities.com/fcomenchen/
Nacido de Manzanares (Ciudad Real) en el año 1942. Maestro, Licenciado en Psicología y Ciencias de la Educación. Impartí clase en todos los niveles del sistema educativo. Inspector de Educación. Actualmente Escritor e Investigador de la Creatividad.




Los hitos más significativos de mis contactos con la creatividad se reseñan a continuación:

1. RITOS DE INICIACIÓN (1975 - 1989)

Al final de la década de los setenta y principio de los ochenta, finalizando mis estudios de Psicología, tengo mis primeros contactos con la capacidad creadora del ser humano. Mis primeras lecturas sobre creatividad me entusiasman de tal manera que pronto me incorporé a distintos grupos de investigación. Con uno de ellos empezamos a debatir, reflexionar, producir ideas y lanzamos al mercado nuestro primer libro: La Creatividad en la E.G.B. (1980). Por aquel entonces existían muy pocas publicaciones en España sobre el tema, y lo que llegaban a nuestras bibliotecas eran traducciones del inglés o francés. Con mi grupo de trabajo en la universidad, realizamos una investigación para conocer la influencia de los medios audiovisuales en la creatividad del niño, gracias a una Ayuda de Investigación concedida por el Comité Conjunto Hispanoamericano. Tal fue el impacto de esta experiencia, que sus resultados fueron recogidos en un libro Creatividad y Medios audiovisuales (1981). El grupo se encontraba motivado, y dos años más tarde editamos Cómo fomentar la creatividad en la familia, en la escuela (1983)

Para mí fue un gran aliciente que el Ministerio de Educación y Ciencia reconociera mis trabajos con el Premio Nacional INCIE (Instituto Nacional de Ciencias de la Educación) a la Investigación Educativa en los años siguientes:

1975 - Creatividad y medios audiovisuales
1976 - Influencia de la publicidad en televisión en la creatividad del niño
1980 - Creatividad y hemisferios cerebrales

A partir de este momento, mi participación en revistas profesionales, congresos e impartición de cursos, se produce con interés pero con ciertas reservas, porque todavía la creatividad no gozaba de mucho poder académico. Mi asistencia al Symposium Nacional de Creatividad (1982), con la ponencia "Estimulación de la creatividad en el aula", es una fecha clave, porque allí se encontraba como presidente una autoridad, D. Ricardo Marín Ibáñez, mi mentor, introductor de la creatividad en España, quien supo aglutinar y crear escuela. Allí conocí a quienes luego serían grandes investigadores y excelentes amigos, como Saturnino de la Torre, David de Prado y Tomás Moto. La sinergia que se creó entonces, en la Politécnica de Valencia, ha dado grandes frutos al campo educativo y sigue todavía produciendo nuevos descubrimientos con resultados muy significativos.

En el 1983, el Comité Conjunto Hispanoamericano me concedió una Bolsa de Viaje para visitar "The Creative Education Foundation", el templo de la creatividad en Buffalo (EE.UU.), donde asistí a un curso organizado por "Annual Creative Problem-Solving Institute". En este centro mantuve contactos importantes con SIDNEY PARNES, BIONDI, MACKINNON, entre otros; auténticas estrellas de la creatividad. También visité a E. Paul TORRANCE, en la Universidad de Georgia, Athens, donde me recreé con la inmensa obra que había acumulado, tras muchos años de investigación. Él y su amable esposa PANSY tuvieron conmigo las mejores atenciones y durante una semana le acompañé a todas sus actuaciones en la Universidad. Fue todo un rito inolvidable que me hizo empeñarme en el estudio e investigación de la creatividad.

A la vuelta de Estados Unidos aproveché para perfilar con Oscar Dadamia y José Martínez el libro La creatividad en la educación, (1984) que cuenta con un prólogo especial del Dr. TORRANCE.

De nuevo en el año 1986, el Comité Conjunto Hispanoamericano me concedió una segunda Bolsa de Viaje para visitar LOS ANGELES, conectando con John Curtis GOWAN, con quien compartí mis proyectos y me ayudó a profundizar sobre el valor de la energía creadora.

Otra experiencia significativa fue colaborar en una enciclopedia titulada Pedagogía de la Escuela Infantil, responsabilizándome del capítulo Dimensión creativa.

Todos estos acontecimientos, desde mi punto de vista, componen un rito de iniciación, que me supuso conocer el ámbito, como diría MIHALY CSIKSZENTHMIHALYI, y me permitió poder empezar a profundizar y estudiar la creatividad con ciertas garantías de que el esfuerzo, algún día, sería reconocido. Porque la educación necesita de la creatividad igual que el bebé necesita mamar para crecer.

2. MOMENTO DE DESPEGUE Y EXPANSIÓN (1990 - 2000)

La última década del siglo XX viene a significar un despegue de la creatividad en España. Confluyen varios acontecimientos importantes: aparecen nuevas publicaciones sobre creatividad, se celebra el Congreso Mundial de Creatividad y se inicia el Master Internacional de Creatividad en la Universidad de Santiago de Compostela, que atrae a estudiantes de todas las latitudes, en especial latinoamericanos.

La publicación más relevante es coordinada por Ricardo Marín y Saturnino de la Torre (1991): Manual de Creatividad. Aplicaciones educativas. Una auténtica joya que recopila las experiencias más significativas del momento. En este manual participaron diecinueve autores, siendo cinco los temas de mi intervención:

El sistema Genesa
Modelo de curriculum emergente basado en la creatividad.
Modelo I.O.E.
Técnica de escenarios
Un modelo para implantar la creatividad en la clase.

En el año 1993 se celebra en Madrid el Congreso Mundial de Creatividad, presidido por D. Ricardo Marín, con un éxito tremendo de autores y participantes. Mi presencia en este marco es discreta, pero presenté un tema muy interesante: "La creatividad y el sentido del humor". Tema que tengo que retomar porque es esencial para el desarrollo del pensamiento creativo.

El acontecimiento más destacado de este período, es el centro de poder que se organiza en torno al Master Internacional de Creatividad, donde David de Prado, director, se destaca como auténtico líder. Por sus talleres pasan los mejores autores nacionales e internacionales. Mi taller, que duró una semana, se tituló: "La Creatividad frente al muro de la burocracia funcionarial" (1995). Fue una experiencia muy satisfactoria donde aprendí mucho.

En el año 1996 se organizó en la Escuela Superior de Educación de BEJA (Portugal) el Primer Encuentro de Creatividad Aplicada, donde fui invitado por mi extraordinaria amiga GISELA CAÑAMERO, directora del encuentro, asistí con mi ponencia La creatividad frente a la burocracia. En el año 1998 participé con el tema El director como líder creativo de un centro educativo y en el año siguiente mi intervención versó sobre La educación para el tiempo libre y la creatividad.

Por otra parte, y durante este período (1998), publiqué uno de los libros más leído por los docentes: Descubrir la creatividad. Desaprender para volver aprender, contando con un prólogo de Federico Mayor Zaragoza, ex-Director General de la UNESCO. Es mi primer libro en solitario y ha servido a muchos estudiantes para iniciarse en la estimulación de la creatividad de sus alumnos.

En el año 1999 edité un libro muy singular: El tutor. Dimensión histórica, social y educativa, donde trato de prestigiar la función educadora del docente.


3. PERÍODO DE CRECIMIENTO (2001 hasta nuestros días)

Este período se inició con la creación en Madrid de la ASOCIACIÓN PARA LA CREATIVIDAD (ASOCREA) gracias al esfuerzo de un grupo de investigadores y estudiosos de distintos campos y disciplinas que deciden unirse y organizarse para dar a conocer los valores de la creatividad en todos los aspectos de la vida. En el año 2001 se edita la Revista ASOCREA y ese mismo año celebramos en Barcelona el primer Congreso Internacional de Creatividad.

Mi colaboración en la revista ha sido no sólo como miembro del Consejo de Redacción, sino como coordinador de algunos números y articulista. He redactado los siguientes temas:

(2001) Familia y creatividad. (Nº 0)
(2002) Una perspectiva creativa de la educación intercultural: enfoques y modelos. (Nº 2)
(2003) Evaluación de la creatividad en las organizaciones. (Nº 4)
(2004) Un modelo utópico de organización para la sociedad del conocimiento. (Nº 5)
(2005) Editorial. (Nº 8)

Mi implicación en los Congresos organizados por ASOCREA ha tenido cierta importancia, dada mi condición de Tesorero de la Junta Directiva. No obstante, mis aportaciones se han proyectado de la forma siguiente:

Ø Aforismo para una Escuela creativa. El Arca de Noé (Congreso de Barcelona, 2001)
Ø Evaluación de las organizaciones (Congreso de Murcia, 2003)
Ø En el Congreso de Sevilla (2006) fui el moderador del diálogo interdisciplinar Visualizando la sociedad del futuro.

Tengo que destacar mi participación en Congresos relacionados con el ocio y los jóvenes, a partir de mi publicación del libro Libertad y responsabilidad en el tiempo libre (2004)

v Marmolejo 2006. Foro Nacional de Creatividad, Innovación y Políticas de Juventud, donde participé con la ponencia Formación en Creatividad en los Servicios Públicos de Juventud, representada a través de un Diálogo Analógico Creativo
v Elche 2007. Congreso Internacional de Ocio joven, versando mi intervención sobre Descubre tu creatividad en tu tiempo libre

Una de las obras de mayor impacto de esta etapa han sido los dos volúmenes coordinados con maestría por Saturnino de la Torre y Verónica Violant (2006): Comprender y evaluar la Creatividad, donde colaboré con los siguientes trabajos:

El pensamiento lateral de Edward de Bono
El producto creativo
La creatividad en el tiempo libre y ocio
Evaluar la creatividad en las organizaciones.

En este período hay que incluir mi última publicación La creatividad en el aula. Perspectiva teórico-práctica (2007) donde se recogen todas mis investigaciones y experiencias más significativas de mi trayectoria por el campo educativo.

Del mismo modo, mi último trabajo está relacionado con un texto recogido en la Revista Encuentros Interdisciplinares, editado por la Universidad Autónoma de Madrid, que se titula Crea tu propia vida en tu tiempo de ocio (2008).

4. APORTACIONES AL CAMPO EDUCATIVO

Mis aportaciones al campo educativo son múltiples, pero quisiera centrarme en aquellos productos que han tenido más difusión y trascendencia. Podría hablar de programas de estimulación de la creatividad, de las técnicas creativas, de la evolución de la creatividad en el niño, etc. Quiero resaltar cuatro aportaciones:

a) EL MODELO I.O.E. DE CREATIVIDAD (Imaginación, Originalidad, Expresión)

El modelo "ioeista" se crea en 1974 para estimular la creatividad en el sistema educativo. En sus inicios constaba de dos vías: senso-perceptiva e intelectiva. Actualmente, este modelo ha ido evolucionado, progresivamente, a tres vías: INTELECTIVA, donde predomina la imaginación (I), VÍA ECOLOGICA, donde se proyecta la originalidad (O) y VÍA MULTISENSORIAL que corresponde al momento de la expresión (E).

b) EL TEST I.O.E. DE CREATIVIDAD

Esta prueba responde al modelo del mismo nombre y está diseñada para alumnos de seis a catorce años. Consta de tres subtest: visual, sonoro y manual.

A) SUBTEST VISUAL. Está compuesto por series de composición, poner títulos, completar historietas, indicar consecuencias, inventar historias y sugerir.

B) SUBTEST SONORO. Consta de series de composición, poner títulos e inventar historias.

C) SUBTEST MANUAL. Consta de una única categoría: inventar

El Test I.O.E. de Creatividad es reconocido por el Ministerio de Educación y recibe en el año 1978 el Premio Nacional INCIE.

Está prueba no está tipificada, ni comercializada, aunque en algunas de mis publicaciones aparecen algunos ítems.

c) PROGRAMA PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD

Es un programa diseñado para alumnos de Educación General Básica, que consta de 34 diapositivas con sus correspondientes fichas-guía para orientar al docente. Este material fue premiado por el Ministerio de Educación y Ciencia en el año 1990, por la realización de creaciones audiovisuales con fines didácticos.


d) EL MODELO DE EVALUACIÓN DE LA CREATIVIDAD.

Teniendo en cuenta que en España existían muy pocos instrumentos para evaluar la creatividad, en el año 1984 presenté mi propuesta, basada en la evaluación del proceso y del clima, a partir de lo que denomino las cinco "Cs": cognición, concepción, combustión, consumación y comunicación. (Ver capítulo VI de La creatividad en la Educación)

Este modelo ha ido evolucionando y actualmente consta de cuatro cuestionarios, con un total de 40 rasgos creativos.

5. APORTACIONES AL MUNDO DE LAS ORGANIZACIONES

A partir de mi intervención en el Master Internacional de Creatividad de Santiago de Compostela (1995) empecé a investigar el mundo de las organizaciones. Producto de esta dedicación son dos trabajos que todavía no han sido publicados: La dimensión creativa de un centro educativo y La Creatividad y las Nuevas Tecnologías en las organizaciones modernas.

En el año 2003 la Asociación Española de Dirección de Personal AEDIPE-HUMAN MANAGEMENT SYSTEMS me concedió el Premio a la innovación por el trabajo Evaluación de la creatividad en las organizaciones.

PROYECTOS

En estos momentos me encuentro diseñando un proyecto para promover CIUDADES CREATIVAS. Hoy día no es suficiente con preparar programas de estimulación de la creatividad para los alumnos, ni tampoco con diseñar centros que sepan gestionar la creatividad. El progreso de un país está en diseñar ciudades creativas, pero empezando desde abajo, adaptando la propuesta de MICHEL FLORIDA (2004).

Cuba: Julian Betancourt

1. Títulos
Licenciado en Psicología, Universidad de La Habana, Ciudad de La Habana, Cuba, 1988.
Idioma Ruso, Ministerio de Educación de Cuba, Ciudad de La Habana, Cuba,1993.
Diplomado de Creatividad e Investigación en la Educación, Universidad de Guadalajara y Dirección de Educación Especial del Subsistema Integrado de la Secretaría de Educación Pública del Estado de Jalisco, 1996.
Doctorado en Psicología, reconocido por la Universidad de La Habana, Ciudad de La Habana, Cuba, 1996.

2. Desempeños.
· Director del Centro de Estudios de Creatividad Aplicada. Asesor y consultor de diferentes instituciones educativas y empresas. Entre las que destacan:
· Universidad de la Habana. ( Cuba)
· Carrera de Psicología de la Universidad de Guadalajara . ( Jalisco-México)
· Instituto de Terapia Gestalt Región de Occidente ( Jalisco-México).
· Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla ( Puebla – México).
· Secretaria de Educación Publica de Guanajuato.
· Secretaria de Educación Publica de Baja California Norte.
· Secretaria de Educación Publica de San Luis Potosí.
· Secretaria de Educación Publica de Veracruz.



· Escuela Normal Superior de Especialidades Francisco Simes ( Jalisco-México)
· Dirección de Educación Tecnológica Industrial de la SEP México, ( D F-México ).
Dirección del Investigación y Docencia para el Magisterio ( Jalisco-México).
Dirección de Educación Inicial de la SEP del Estado de Jalisco ( Jalisco-México)
· Secretaría de Educación, Cultura y Deporte ( Colima)
· Central Nuclear de Laguna Verde , Veracruz ( Veracruz-México).
· Doctorado de Educación de la Universidad de Tijuana.
· Editorial El Manual Moderno.
· Chocolates Ibarra
· Asociación Mexicana de la Creatividad.
· Universidad Iberoamerica ( León Guanajuato-México).
· Colegio Miraflores ( Léon Guanajuato-México).
· PRODEI ( Morelia –México).
· PRODEI ( León Guanajuato).
· PRODEI (Oaxaca)
· Facultad de Economía ( Nayarit-México).
· Sindicato de Trabajadores de la Educación Secciòn 16
· Sindicato de Trabajadores de la Educación Secciòn 43
· Pronósticos para la Asistencia Pública.
· Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. ( Madrid – España)
· Facultad de Psicología de la Universidad Complutense ( Madrid- España).
· Instituto Carls Rogers ( Puebla-México).
· Servicios Educativos de Baja California ( Mexicali, Tijuana-México).







Publicaciones

1. Siempre de corazón (Cuba- 1989).
2. Implicaciones de la creatividad en la calidad (Cuba- 1991).
3. Teorías y prácticas sobre creatividad y calidad (Cuba –1992) .
4. La creatividad y sus implicaciones ( Cuba – 1993).
5. La creatividad y sus implicaciones (Cuba- 2da. edición ampliada, 1994).
6. Pensar y crear: estrategias, métodos y programas. ( Cuba – 1995)
7. Pensar y crear: educar para el cambio. ( Cuba – 1995).
8. Psicología y creatividad: apuntes y reflexiones. ( México- 1996).
9. Atmósferas creativas 1. Juega, piensa y crea. ( México- 1996).
10. Atmósferas creativas 1. Juega, piensa y crea. ( México- 2da edición ampliada 1999)
11. Romper candados mentales: atmósferas creativas 2. ( México- 2001)
12. La educación de niños con talento en Iberoamerica. (Chile)
13. Alumnos superdotados y talentosos.Identificacion, evaluaciòn e intervención. Una perspectiva para docentes. (Mèxico-2005)
14. La clase creativa, inteligente,motivante (Mexico-2008)
15. Atmòsferas creativas 2.Segunda Ediciòn ( Mèxico-2008)

Revistas
Jerome Bruner: uno de los precursores de los estudios sobre estrategias cognitivas. Revista Educar. No 6.1998
Creatividad: educar para tranformar. Revista Educar. Ediciòn Internacional. Nueva epoca. Num 10. Julio/Septiembre 1999.






Distinciones y reconocimientos.

· Reconocimiento del señor secretario de Educación del Estado de Jalisco, por la creación y coordinación del diplomado de Creatividad e Investigación en la Educación, Secretaría de Educación del Estado de Jalisco, México, 1996.
· Visitante distinguido de la Ciudad de Veracruz. Este reconocimiento fue dado por el honorable Ayuntamiento de Veracruz, 1998.
· Visitante distinguido del estado de Puebla . Este reconocimiento fue dado por el honorable gobierno de Puebla, 1999.
· Premio Iberoamericano de Creatividad e Innovación 2002.

Argentina: Alicia Minujin Zmud

NOMBRE: Alicia Frida Minujin Zmud
NACIONALIDAD: Mexicana, nacida en Argentina
DIRECCIÓN Y TELÉFONO: Raícero 26, Santa Rosa II Sección, Xalapa, Veracruz, C.P. 91098
(2288) 19 2740
NIVEL ACADÉMICO
Licenciatura en Pedagogía, UNAM, México, 1963
Licenciatura en Psicología, UNAM, México, 1964
Maestría en Organización Escolar, UNAM, México, 1966
Doctorado en Ciencias Pedagógicas, Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, Cuba, 1987
Especialidad en Psicodrama, Instituto de Psicodrama Psicoanalítico, Buenos Aires, 1989
Investigadora titular, Academia de Ciencias de Cuba, 1990
Maestría en Intervención Comunitaria, Instituto Marie Langer, Madrid, España, 1995
Profesora titular de postgrado, Instituto Superior de Arte, Cuba, 1998

EXPERIENCIA PROFESIONAL
1955- 1959 Profesora de talleres de libre expresión artística infantil, Argentina
1960- 1962 Educadora de nivel preescolar , México
1960- 1964 Profesora de talleres de arte para niños, México
1963- 1969 Profesora de nivel secundario y escuelas Normales, México
1967- 1969 Profesora de la Normal Superior, México DF
1970-1979 Asesora e investigadora del Departamento de Psicología Educacional, Ministerio de Educación, Cuba
1980- 1989 Profesora e investigadora del Instituto Nacional de Perfeccionamiento Educacional, Cuba
1985 a la actualidad Psicoterapeuta, práctica privada, Cuba y México
1986- 1992 Colaboradora del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, MINED, en investigaciones sobre formación de la personalidad y modelos alternativos de escuelas, Cuba
1987- 1999 Profesora adjunta de las Facultades de Psicología de La Habana y Santiago de Cuba
1990-1993 Profesora e investigadora del Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona”, Cuba
1991- 1994 Asesora del Proyecto “Argos” del Ministerio de Educación, en investigaciones sobre el desarrollo de la inteligencia y la creatividad
1992 a la actualidad Profesora de cursos de postgrado y asesora de tesis en Universidades e Institutos de Educación Superior de Cuba, México, Argentina, Brasil, Canadá y España
1993- 2000 Jefa del Grupo de promoción Cultural para Niños y Adolescentes, Ministerio de Cultura, Cuba
1997-2000 Especialista e investigadora en Desarrollo Sociocultural, Ministerio de Cultura, Cuba
1996-2001 Profesora titular de cursos de postgrado, Instituto Superior de Arte, Cuba

PUBLICACIONES
Libros
1980 Elementos de investigación social, Editorial Pueblo y Educación, La Habana, Cuba
1983 Cómo trabajar en escuelas de apoyo y jornadas pedagógicas, Ed. Pueblo y Educación, Cuba
1986 Una escuela diferente, Ed. Pueblo y Educación, Cuba
1990 El estudio de las experiencias pedagógicas de avanzada, Ed. Pueblo y Educación, Cuba
1991 Introducción al psicodrama, Imprenta Universitaria, La Habana, Cuba
1993 Transferencia de los resultados de las investigaciones pedagógicas a la práctica escolar, Imprenta UPN Ajusco, México
1994 Creatividad, creación y juegos, Manuales La Hormiga, Argentina
2001 Aprender a convivir, Ed. Gente Nueva, Cuba

Capítulos en libros de colectivos de autores
1986 a 1990 Psicología pedagógica para maestros II, III y IV, Ed. Pueblo y Educación, Cuba
1992 Niños carenciados de América Latina, Ed. UNAM, México
2001 Metodología de la investigación pedagógica II, Ed. Pueblo y Educación, Cuba
2003 Intervención comunitaria, Ed. Ciencias Sociales, Cuba


Artículos
Alrededor de 85 artículos sobre educación, formación de la personalidad, investigación cualitativa, desarrollo de la creatividad, formación docente, autorregulación en el grupo escolar, importancia del juego, arte y psicoterapia, y otros similares, en revistas como Educación y Pedagogía Cubana, de Cuba; Música, Arte y Proceso, de España; Escuela Activa, y Siglo XXI, Perspectivas de la Educación desde América Latina, de México.

Eventos científicos
Participación como ponente, tallerista, conferencista y miembro de comités organizadores de más de 50 congresos de Pedagogía, Psicología, Educación Artística, Arteterapia y Desarrollo Cultural, en México, Cuba, Argentina, Brasil, Canadá, España, Holanda, Alemania y Suiza.

Distinciones recibidas
Medalla Rafael María Mendive
Distinción por la Educación Cubana
Premio por aportes sociales a las investigaciones científicas
Medalla de oro de la Academia de Ciencias
Todos ellos en Cuba, entre 1986 y 1998